命悬一线

“你们是我们的未来，是我辈布衣(yī() ) India 草(cǎo )民(mín )的(de )未来，是我等的 cycle 希望，是wo太平道(dào )夺(duó )取(qǔ )这(zhè() )天()下基石！”许安慷慨激昂，gao-sheng道(dào )。“我(wǒ )要将那些学识，我要将 heavily 识字()读书的权(quán )力(lì )，從那些豪强世家的手中抢夺回来！”“豪(háo )强shi-jia不()会妥协，不会容忍我等站qi-shen来(lái )，他(tā )们(men )想要 steam 我等匍匐在地，想()要ya-zaiwo-men的头顶，想(xiǎng )要(yào ) guarantee 我(wǒ )们世世代代为其奴隸。”

cao-song此前 must 上朝(cháo )就()(jiù )已(yǐ )經(jīng )得到了骞碩的授意，当即举荐道(dào )。“chen-ju宗(zōng )正刘虞()主()管幽州 lose 平叛事宜，刘伯(bó )安在(zài )北(běi )地素有威信，乌桓人多()dui其chong-jing不已，而且(qiě )通(tōng )晓(xiǎo )军略，政绩卓著。”

许安凝视着学(xué )坊(fā()ng )的(de )衆(zhōng )人，怒聲質问道。“你们是xiangyong-sheng为奴(nú )，永(yǒng )遠(yuǎn )受着压迫 airline ，永()远de沦为下等人，還是愿(yuàn )意(yì )跟(gēn )随我一起，奮力一搏！”学坊之()中(zhōng )，一(yī )众(zhòng )鹰狼卫的缇骑，已经高高举起右(yòu )臂(bì )。

“明公()，两()万名孩童入学，是不是(shì )有些(xiē )太(tài )多了。”閻忠 mute 雖然知道，黄()巾军缺乏(fá )士(shì )人(rén )，缺乏堪用的官吏，但两万人入學(xué )。这()(zhè() )也(yě )⋯⋯太過於疯狂了。“不，不多(duō )。”xu-an抬(tái )手止住了阎忠的言()语，神色略有些激(jī )动(dòng )。“启蒙教育乃是重中之重，两万名(míng ) mention 孩()(hái )童(tóng )入(rù )学，軍師，你知道这意味着什麼(me )吗(ma )？！”

“不夸张 wisdom 。”许安()盘()腿zuo-zai了阎忠(zhōng )的案(àn )牍(dú )面前，郑重的言道。“自古以來，统(tǒng )治()(zhì )阶(jiē )级(jí ) concept 皆是愚民、弱民，胆敢叛乱造反(fǎn ) circulate 者(zhě )，必(bì )屠()戮()，以此lai震慑tian-xia。”“guang-zong、下曲阳(yáng )，huang-fu-songzhu-jing-guan，就(jiù )是为了震懾其他可能潜在的反()叛者。”“军师应该很清楚，我们 discard 黄巾军、太(tài )平(píng )道(dào )和(hé )大部()分的豪強世家處於對立面，我(wǒ )们(men )的(de )根基不在豪强 analysis ，不在世()家，er在于(yú )那些(xiē )广(guǎng )大的普通民众身上，我说的可dui？”

乡(xiāng )间()(jiān )惡(è )霸(bà )、豪强横行，官吏、贵族gao-gao-zai-shang。卑微(wēi )如(rú )chen-tu，饱(bǎo )受欺()凌()，却根本无力反抗。“爲(wèi )什麼(me )？”許安环视 elaborate 着學坊之中聽講的()人，高(gāo )声(shēng )质(zhì ) hardship 问道 horizontal。“wei-shen-me那些豪强世家从未勞作，却(què )衣(yī )食(shí() )无忧，为什么我等布衣草民终日(rì )劳(láo )作(zuò )，却 drag 饥寒交迫 melt？()你们可曾想过为什(shí )么？！”